文章目录

一、批判性思维及其特征论述

（一）批判性思维

（二）批判性思维的主要特征

    1. 独立性。

    2. 公正性。

    3. 全面性。

    4. 无畏性。

二、批判性思维融入高年级语文阅读教学的必要性

（一）现代阅读教学本质的要求

（二）助力学生成长与发展的需要

三、基于批判性阅读课堂构建中存在的问题

（一）认知模糊，教师的批判性思维认识不足

（二）把握不当，教师的批判教学能力欠缺

（三）选材欠缺，学生的批判思考空间匮乏

四、优化批判性思维的高年级语文阅读课堂的策略建议

（一）正确认识，提升自身的批判阅读指导能力

    1. 广泛地学习。

    2. 具体地践行。

（二）优化流程，做好批判阅读引领

（三）个性评价，促进学生批判性思维

文章摘要:批判性思维是核心素养时代学生在阅读中必须具备的阅读素养,对小学高年级学生批判性思维的培养无论是对阅读教学活动价值的彰显,还是对学生创新能力提升和思维品质发展来说都是十分有利的。在小学高年级语文阅读教学中,我们需要深入研究批判性思维并以学生能够接受方式渗透到阅读讨论、探究、思考、反思中,让学生们在阅读或理解文本的过程中逐渐将批判性思维内化为自身品质。

文章关键词:

论文作者:史志成 

作者单位:甘肃省镇原县平泉镇三关小学 

论文DOI: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.044

论文分类号: G623.23

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文章来源：现代阅读 网址: http://xdyd.400nongye.com/lunwen/itemid-115057.shtml

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